Zusammenfassung
Um zugewanderte Menschen bei ihrem Ankommen in Deutschland zu unterstützen, sind in den vergangenen Jahren verschiedene Broschüren zur gesellschaftlichen Orientierung bereitgestellt worden. Auch wenn diese Angebote sicherlich mit den besten Intentionen entwickelt worden sind, sucht dieser Beitrag nach blinden Flecken. So fragt Laura Rind-Menzel, auf welche Weisen zugewanderte Menschen in Ankommensbroschüren angesprochen und dargestellt werden. Welche Art von Unterstützung wird ihnen bei der (Neu-)Orientierung angeboten? Worin bzw. woran sollen sich Zugewanderte überhaupt orientieren und wozu? Was erfahren sie in den Broschüren dabei über sich selbst? Der Beitrag illustriert, inwiefern ausschlussproduzierende Wir-Ihr Darstellungen auch in unterstützungsverheißenden Materialien dazu beitragen können, Zugewanderte zu objektivieren, zu marginalisieren und zu passivieren, anstatt ihnen Möglichkeiten aufzuzeigen, gestaltend an der Gesellschaft teilzuhaben. Vielmehr sind Zugewanderte ‚die Anderen‘, die die hiesigen Spielregeln bezüglich ‚typisch deutscher‘ Verhaltensweisen, Werte und Mentalitäten erst noch verstehen lernen sollen, um in Deutschland dazu zu gehören.
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Literatur
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Rind-Menzel, L. (2019). Zur Darstellung und Ansprache von zugewanderten Menschen in Ankommensbroschüren. In: Hölzel, T., Jahr, D. (eds) Konturen einer inklusiven politischen Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25716-3_9
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