Argumentationstraining zur Förderung der Diskussionsqualität

Zusammenfassung

Das Argumentieren stellt in demokratischen Gesellschaften gleichermaßen eine Schlüsselkompetenz und eine wichtige Kulturtechnik dar (Budke & Meyer, 2015; Hess, 2009). Es handelt sich um eine verbale, soziale wie rationale Tätigkeit, die darauf zielt, die Akzeptabilität eines kontroversen Standpunkts durch die Angabe von Gründen zu erhöhen bzw. abzuschwächen (van Eemeren et al., 1996, S. 5). Kontroverse Argumentation birgt ein großes Potenzial für kognitive Konflikte und damit einhergehend für tiefergehende Lernprozesse (Johnson & Johnson, 2009, 2013; Mugny & Doise, 1978; Lisi & Goldbeck, 1999).