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Fächerverbindende Aspekte technikbezogenen Unterrichts

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Book cover Zur Bedeutung der Technischen Bildung in Fächerverbünden

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Zusammenfassung

Technikbezogener Unterricht in der Grundschule bietet Schülerinnen und Schülern Einblicke und Zugänge zu elementaren Aspekten technischer Bildung. Die Beachtung der Vorerfahrungen sowie Gelegenheiten der unmittelbaren Begegnung mit Technik sind dabei von Bedeutung. Das kooperative Projekt Technische Bildung im fächerverbindenden Unterricht der Grundschule (Tec-Biprimar) zeigt Möglichkeiten fächerverbindenden Lernens unter Beachtung des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes, der konkrete Perspektiven im schulischen Alltag bietet. In der Darstellung eines exemplarischen Unterrichtsmodells und der am Prozess beteiligten Unterrichtsgegenstände (Technisches Werken, Mathematik und Sachunterricht) werden grundlegende Dimensionen früher technischer Bildung anhand schulpraktischer Überlegungen sichtbar.

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Authors and Affiliations

  1. Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Krems, Wien, Österreich

    Timo Finkbeiner

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  1. Timo Finkbeiner
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Corresponding author

Correspondence to Timo Finkbeiner .

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Editors and Affiliations

  1. School of Information Science & Learning Technologies, University of Missouri, Columbia, MO, USA

    Alexander Franz Koch

  2. Abteilung Technik, Pädagogische Hochschule, Schwäbisch Gmünd, Germany

    Stefan Kruse

  3. Zentrum Naturwissenschafts‐ und Technikdidaktik, Pädagogische Hochschule FHNW , Muttenz, Switzerland

    Peter Labudde

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Finkbeiner, T. (2019). Fächerverbindende Aspekte technikbezogenen Unterrichts. In: Koch, A., Kruse, S., Labudde, P. (eds) Zur Bedeutung der Technischen Bildung in Fächerverbünden. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25623-4_5

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  • Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-25622-7

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