Dokumentarische Erziehungsforschung

Zusammenfassung

In diesem Kapitel werde ich das Untersuchungsdesign und damit verbunden die methodologi-schen und methodischen Grundlagen meiner Arbeit im Zusammenhang mit meinem Erkennt-nisinteresse und der Forschungsfragen genauer darlegen. Vor dem Hintergrund meines Vorha-bens werde ich erstens die Methodologie der Dokumentarischen Methode, wie sie Ralf Bohnsack unter Rückgriff auf die und in Kritik an der Ethnomethodologie Harold Garfinkels, der Kultursoziologie Pierre Bourdieus und vor allem der Wissenssoziologie Karl Mannheims sowie auf der Erfahrungsgrundlage eigener Forschungsarbeiten als ein Erkenntnisverfahren der rekonstruktiven Sozialforschung entwickelte (vgl. Bohnsack u.a. 2010a, 2012, 2014), beleuch-ten und zentrale praxeologisch-wissenssoziologische Begriffe und die dokumentarische Er-kenntnishaltung und Forschungspraxis erörtern (4.1). Die Dokumentarische Methode ist für die Bearbeitung meines Vorhabens geeignet, weil ich mit diesem rekonstruktiven Verfahren einen methodisch kontrollierten Zugang zu den impliziten Erziehungspraktiken der Befragten in den Wohnorganisationen erhalte (vgl. in Anlehnung an Bohnsack 2010a, 2012, 2017).