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Der Beitrag non-formaler Bildungsbeteiligung für Lebenszufriedenheit älterer Erwerbstätiger / The role of non-formal education for life satisfaction of older workers

  • Madlain HoffmannEmail author
  • Maja Wiest
  • Sarah Widany
  • Katrin Kaufmann-Kuchta
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Part of the Edition ZfE book series (EZFE, volume 7)

Zusammenfassung

Vor dem Hintergrund des demographischen Wandels sind nicht-monetäre Erträge von Weiterbildung für ältere Erwerbstätige hochrelevant. Bezugnehmend auf bildungswissenschaftliche und lebensspannenpsychologische Zugänge wird davon ausgegangen, dass non-formale Bildungsbeteiligung älterer Erwerbstätiger positiv mit Lebenszufriedenheit assoziiert ist. Der Effekt non-formaler Bildungsbeteiligung (NFE) auf Lebenszufriedenheit wird auf Grundlage der Daten von 2.277 Personen (M = 47,89 Jahre alt, SD = 4,71, Range 40–65 zu T1, 49,1 % Frauen, 56,4 % hochgebildet) des Nationalen Bildungspanels (6 Wellen, T1-T6) ausgewertet. Mithilfe eines Latent-State-Trait-Modells wird zwischen stabilen Anteilen in Lebenszufriedenheit (Trait) und messzeitpunktspezifischer Abweichung von den stabilen Anteilen von Lebenszufriedenheit (States) unterschieden. Die messzeitpunktspezifische Abweichung in Lebenszufriedenheit vom Trait wird über NFE vorhergesagt. Ältere Erwerbstätige, die von einer NFE-Teilnahme vor T4 bzw. T5 berichten, weichen zu T4 bzw. T5 positiv von ihrer Trait Lebenszufriedenheit ab. Die Ergebnisse werden im Hinblick auf Veränderungen in Motiven für NFE-Teilnahme älterer Erwerbstätiger diskutiert.

Schlüsselbegriffe

Non-formale Bildungsbeteiligung Weiterbildung ältere Erwerbstätige nicht-monetäre Erträge von Weiterbildung Nationales Bildungspanel (NEPS) 

Abstract

Non-monetary returns of further education for older workers are highly relevant due to demographic change. Based on approaches from educational science and life span psychology, it is assumed that non-formal education (NFE) of older workers is positively associated with life satisfaction. Based on data of 2,277 older workers (M = 47.89, SD = 4.71, range 40–65 years old at T1, 49,1 % female, 56,4 % highly educated) from six waves of the National Educational Panel Study, the effect of non-formal education (NFE) on life satisfaction is analyzed. Based on a latent state-trait model, life satisfaction is differentiated in a stable trait factor and measurement-occasion-specific deviation from the stable trait level (states). Measurement-occasion-specific deviation in life satisfaction is predicted by NFE. Older workers participating in NFE before T4 respectively T5, have a positive deviation in trait life satisfaction at T4 and T5. Results are discussed with regard to changes in motives for NFE participation of older workers.

Keywords

National Educational Panel Study (NEPS) non-formal education non-monetary returns of further education older workers further education 

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Authors and Affiliations

  • Madlain Hoffmann
    • 1
    Email author
  • Maja Wiest
    • 1
  • Sarah Widany
    • 2
  • Katrin Kaufmann-Kuchta
    • 2
  1. 1.Fachbereich Erziehungswissenschaft und PsychologieFreie Universität BerlinBerlinDeutschland
  2. 2.Abteilung „System und Politik“Deutsches Institut für ErwachsenenbildungBonnDeutschland

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