Skip to main content

Habitusgenese – ein bindungs- und rollentheoretisch fundierter Verstehenszugang

  • Chapter
  • First Online:
Habitusreflexive Beratung im Kontext von Schule
  • 3261 Accesses

Zusammenfassung

Ein zentrales Erkenntnisinstrument in der Forschungsarbeit Bourdieus ist seine Habituslehre. Bourdieu (1987) geht davon aus, dass strukturelle Vorgaben und Bedingungen innerhalb der Gesellschaft das Individuum in seinem Handeln festlegen und begrenzen. Der Habitus ist „ein System verinnerlichter Muster […], die es erlauben, alle typischen Gedanken, Wahrnehmungen und Handlungen einer Kultur zu erzeugen – und nur diese“ (Bourdieu 1974, S. 143). Nach Bourdieu hat das Individuum diese Muster bereits zu einem frühen Zeitpunkt in seinem Leben inkorporiert und reproduziert sie in einem ständigen Prozess in seinem habituellen Handeln (vgl. Bourdieu 1987, S. 113).

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 44.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Corresponding author

Correspondence to Dagmar Vogel .

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Vogel, D. (2019). Habitusgenese – ein bindungs- und rollentheoretisch fundierter Verstehenszugang. In: Habitusreflexive Beratung im Kontext von Schule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25435-3_4

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25435-3_4

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-25434-6

  • Online ISBN: 978-3-658-25435-3

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

Publish with us

Policies and ethics