Mehrsprachigkeit

Zusammenfassung

In der vorliegenden Arbeit wurden die Untersuchungen mit mehrsprachigen Lernenden durchgeführt, sodass in diesem Kapitel hierfür relevante Aspekte fokussiert werden. Hinsichtlich des Begriffs „Mehrsprachigkeit“ bestehen unterschiedliche Definitionen, daher werden zunächst die verschiedenen Auffassungen vorgestellt, wobei sich die vorliegende Arbeit einer eher funktionalen Auffassung von Mehrsprachigkeit entsprechend der Definition von Oksaar (1980) zuordnet. Da die Lernenden in der empirischen Untersuchung der vorliegenden Arbeit beim Beschreiben von Auffälligkeiten und beim Erklären von mathematischen Zusammenhängen ihre mehrsprachigen Ressourcen nutzen durften, sind hierfür Ansätze von Relevanz, die sich mit der Verwendung von mehreren Sprachen in der Sprachproduktion befassen.