Zusammenfassung
Zum Abschluss dieses kleinen Textes noch ein Grundgedanke: In der aktuellen Diskussion etwa in der DMV – der Deutschen Mathematiker-Vereinigung – ist ein wesentliches Thema die sogenannte Kompetenzorientierung. In diese Diskussion möchte ich mich nicht einschalten, sondern nur einen Gedanken formulieren: Mathematikunterricht soll selbstverständlich Kompetenzen vermitteln, etwa darauf hinarbeiten, dass unterschiedliche Typen von Gleichungen sicher gelöst werden können, um nur ein Beispiel zu nennen. Jedoch – das Ideal ist für mich nach wie vor mehr als das Technische und Kompetenzen: Ich denke an mathematische Bildung, die natürlich handfestes Wissen einschließt.
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Neveling, R. (2019). Mathematische Bildung. In: Handwerkliches für den Mathematikunterricht. essentials. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25116-1_10
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25116-1_10
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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