Zusammenfassung
Das Ziel dieses Kapitels ist es, theoretische Ansätze zum Lernen und Lehren des Funktionsbegriffs dieser Arbeit zusammenzufassen und erste Ansätze zur fach- und sprachintegrierten Förderung des Umgangs mit funktionalen Zusammenhängen zu formulieren, um ein entsprechendes Lehr-Lern-Arrangement entwickeln und in Kapitel 7 bzgl. der initiierten Prozesse untersuchen zu können.
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Zindel, C. (2019). Theoretische Ansätze zum Lernen und Lehren des Funktionsbegriffs. In: Den Kern des Funktionsbegriffs verstehen. Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, vol 40. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25054-6_4
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25054-6_4
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-25053-9
Online ISBN: 978-3-658-25054-6
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