Zusammenfassung
In diesem Abschnitt findet eine Auseinandersetzung mit Noten insbesondere hinsichtlich ihrer Aussagekraft und Vergleichbarkeit statt. Wenn sich in den Analysen systematische nichtleistungskonforme Einflussgrößen auf die Notengebung identifizieren lassen, ist die generelle Aussagekraft von Noten in Frage gestellt und eine Vergleichbarkeit nur stark eingeschränkt möglich. Eine generelle Vergleichbarkeit von absoluten Noten und Notenaggregaten, also durchschnittlichen Notenniveaus, wird bereits seit den 1970er Jahren kritisiert (Kvale 1972; Hu 2005; Müller-Benedict und Tsarouha 2011).
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Tsarouha, E. (2019). Aussagekraft und Vergleichbarkeit von Noten. In: Prüfungspraktiken an deutschen Hochschulen. Wissenschaft – Hochschule – Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25021-8_4
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25021-8_4
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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