Zusammenfassung
In diesem Beitrag werden Einblicke in Forschungsfelder im Bereich Zuhören geboten. Nach der zusammenfassenden Beschreibung von Prozess-, Stufen und Kompetenzmodellen zum Zuhören werden mögliche Forschungsideen vorgestellt, die im Rahmen studentischer Forschungsprojekte ausgearbeitet werden können. Der Beitrag schließt mit methodischen Fragen, wie empirische Daten zum Fähigkeitskonstrukt Zuhören erhoben, verarbeitet und ausgewertet werden können.
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Behrens, U. (2019). Modelle, Methoden und Forschungsfragen im Bereich Zuhören. In: Dannecker, W., Schmitz, A. (eds) Deutschunterricht auf dem Prüfstand. Edition Fachdidaktiken. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24951-9_15
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