Zusammenfassung
Das Ziel der vorliegenden Untersuchung ist es, die Vorstellungen von Grund-schülerinnen und Grundschülern von „Krieg“ und „Frieden“ zu untersuchen, um auf dieser Basis theoretisch und empirisch fundierte Impulse für ein politisches Lernen an den Phänomenen „Krieg“ und „Frieden“ zu entwickeln. Insgesamt soll damit ein empirischer Beitrag zur Weiterentwicklung des politischen Lernens im Sachunterricht der Grundschule geleistet werden (→ 1.).
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Kallweit, N. (2019). Zusammenfassung der zentralen Ergebnisse. In: Kindliches Erleben von Krieg und Frieden. Sachlernen & kindliche Bildung – Bedingungen, Strukturen, Kontexte. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24915-1_15
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24915-1_15
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-24914-4
Online ISBN: 978-3-658-24915-1
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