Zusammenfassung
Von Seiten der Lehre und der Forschung werden dieselben Situationen von verschiedenen Seiten her betrachtet. Lehrziele und Forschungsziele liegen möglicherweise weit auseinander. In dieser Studie sind Forscher und Lehrkraft identisch. Wenngleich diese Personen identisch sind, so sind sie doch nach ihren Rollen zu trennen.
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Stoppel, HJ. (2019). Rahmenbedingungen und Design-Entscheidungen. In: Beliefs und selbstreguliertes Lernen. Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24913-7_4
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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