Zusammenfassung
Ausgehend von diesem Zitat wurde in der Einleitung auf die Theorie Stojanovs als Gegenstand dieser Arbeit verwiesen. Mithilfe des sich in diesem Zitat spiegelnden Mensch-Welt-Verhältnisses wurde seine Theorie bildungstheoretisch verortet und die im Zitat deutlich werdende Bedeutsamkeit von Intersubjektivität führte zu Stojanovs anerkennungstheoretischer Verortung hin, die sich für die Positionierung seiner Theorie im Diskurs um Bildungsgerechtigkeit als paradigmatisch erweist. Rückblickend auf die Analysen und Ergebnisse dieser Arbeit schimmern in diesem Zitat weitere besondere und wesentliche Merkmale der Theorie Stojanovs auf, die zu Beginn der Arbeit noch unsichtbar waren.
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te Poel, K. (2019). Abschließendes Fazit und Reflexion: Was es einmal werden sollte und was daraus geworden ist. In: Bildungsgerechtigkeit und Anerkennung. Rekonstruktive Bildungsforschung, vol 21. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24612-9_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24612-9_6
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