Zusammenfassung
„Jeder, der die Diskussion um politische Bildung in den beiden letzten Jahrzehnten einigermaßen verfolgt hat, konnte die Erfahrung machen, dass Theorie und Philosophie der Politik die ‚Wetterecke’ der politischen Bildung bezeichnen. Fast alle fachdidaktischen Kontroversen haben hier ihren Ursprung“ schreibt Bernhard Sutor (1971: 10), einer bekanntesten Gründerväter der Politikdidaktik, nach den massiven Auseinandersetzungen in den späten 1960er und frühen 1970er Jahren. Auch heute gibt es wieder Auseinandersetzungen um die Rolle von politischen Theorien und Gesellschaftstheorien für die politische Bildung.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Abendroth, Wolfgang (1954): Zum Begriff des demokratischen und sozialen Rechtsstaates im Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland. In: Alfred Herrmann, Hg.: Festschrift zum 70. Geburtstag von Ludwig Bergstraesser. Aus Geschichte und Politik. Düsseldorf: Droste, 279-300.
Breit, Gotthard, und Peter Massing, Hg. (2002): Die Rückkehr des Bürgers in die politische Bildung. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.
Detjen, Joachim (2000): Bürgerleitbilder in der Politischen Bildung. In: Politische Bildung 33: 4, 19-38.
Eis, Andreas, und Juliane Hammermeister (2017): Antonio Gramsci (1891-1937): Herrschaftskritik und emanzipative Praxis – Hegemonie und Zivilgesellschaft als pädagogisches Verhältnis. In: Markus Gloe und Tonio Oeftering, Hg.: Politische Bildung meets Politische Theorie. Baden-Baden: Nomos, 125-141.
Gagel, Walter (2005): Geschichte der politischen Bildung in der Bundesrepublik Deutschland 1945-1989/90. 3., überarb. u. erw. Aufl. Wiesbaden: Leske und Budrich.
Giesecke, Hermann (1972): Didaktik der Politischen Bildung. Neue Ausgabe, München: Juventa.
Giesecke, Hermann (1978): Didaktische Entwicklungen im Politikunterricht. Hermann Giesecke im Gespräch mit Gerd Koch. In: Wolfgang Born und Otto Gunter, Hg.: Didaktische Trends. München/Wien/Baltimore: Urban und Schwarzenberg, 358-387.
Gloe, Markus, und Tonio Oeftering, Hg. (2017a): Politische Bildung meets Politische Theorie, Baden-Baden: Nomos.
Gloe, Markus, und Tonio Oeftering (2017b): Politische Bildung meets Politische Theorie [Einleitung]. In: Markus Gloe und Tonio Oeftering, Hg.: Politische Bildung meets Politische Theorie. Baden-Baden: Nomos, 9-29.
Gloe, Markus, und Tonio Oeftering (2017c): Politische Bildung meets Politische Theorie – eine Conclusio. In: Markus Gloe und Tonio Oeftering, Hg.: Politische Bildung meets Politische Theorie. Baden-Baden: Nomos, 413-435.
Grosser, Dieter et al. (1976): Politische Bildung. Grundlagen und Zielprojektionen für den Unterricht an Schulen. Stuttgart: Klett.
Gürses, Hakan (2017): Michel Foucault (1926-1984): Foucaults Werkzeugkisten und politische Bildung. In: Markus Gloe und Tonio Oeftering, Hg.: Politische Bildung meets Politische Theorie. Baden-Baden: Nomos, 160-175.
Henkenborg, Peter (1992): Die Unvermeidlichkeit der Moral. Ethische Herausforderungen für die politische Bildung in der Risikogesellschaft. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.
Hennis, Wilhelm (1957): Das Modell des Bürgers. In: Gesellschaft – Staat – Erziehung 2: 7, 330-339.
Kuhn, Hans-Werner, Peter Massing und Werner Skuhr (1993): Politische Bildung in Deutschland. Entwicklung – Stand – Perspektiven. 2., überarb. u. erw. Aufl. Opladen: Leske und Budrich.
Lösch, Bettina und Andreas Thimmel, Hg. (2010): Kritische Politische Bildung. Ein Handbuch. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.
Massing, Peter (2002): Theoretische und normative Grundlagen politischer Bildung. In: Gotthard Breit und Peter Massing, Hg.: Die Rückkehr des Bürgers in die politische Bildung. Schwalbach/Ts.: Wochenschau, 79-133.
May, Michael, und Jessica Schattschneider (2011): Klassiker der Politikdidaktik neu gelesen. Originale und Kommentare. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.
Pohl, Kerstin (1997): Das „Beck-Risiko“ – Wie eine fragwürdige Gesellschaftsdiagnose zu einem allgemeinen Dogma in der Politikdidaktik avancierte. In: Politische Bildung 31: 2, 174-190.
Pohl, Kerstin, Hg. (2004a): Positionen der politischen Bildung 1. Ein Interviewbuch zur Politikdidaktik. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.
Pohl, Kerstin (2004b): Politikdidaktik heute – Gemeinsamkeiten und Differenzen. Ein Resümee. In: Kerstin Pohl, Hg.: Positionen der politischen Bildung 1. Ein Interviewbuch zur Politikdidaktik. Schwalbach/Ts.: Wochenschau, 302-349.
Pohl, Kerstin (2014a): Gesellschaftstheorie in der Politikdidaktik. Die Theorierezeption bei Hermann Giesecke. 2. korr. Aufl., Schwalbach/Ts.: Wochenschau.
Pohl, Kerstin (2014b): Politikdidaktik – eine interdisziplinäre Sozialwissenschaft. In: Hans-Jürgen Bieling et al. (Hg.): Kursbuch Politikwissenschaft. Einführung, Orientierung, Trends. Schwalbach/Ts.: Wochenschau, 165-184.
Salomon, David (2012): Mündige Bürger oder Mündel der Bürgerlichkeit? Zur Kritik von Bürgerleitbildern in der politischen Bildung. In: Martin Dust et al. (Hg.): Jahrbuch für Pädagogik 2012: Schöne neue Leitbilder, Frankfurt a. M. u. a.: Peter Lang, 73-86.
Sander, Wolfgang (2013): Politik entdecken – Freiheit leben. Neue Lernkulturen in der politischen Bildung. 4. Aufl., korr. Fassung der 2. überarbeiteten Aufl. 2007. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.
Schmalz-Bruns, Rainer, und Tanja Hitzel-Cassagnes (2006): Normative/ökonomische politische Theorie. In: Herfried Münkler, Hg.: Politikwissenschaft. Ein Grundkurs. 2. erw. Aufl. Reinbek: Rowohlt, 132-171.
Schmiederer, Rolf (1971): Zur Kritik der Politischen Bildung. Ein Beitrag zur Soziologie und Didaktik des politischen Unterrichts, Frankfurt a. M.: Europäische Verlagsanstalt.
Sutor, Bernhard (1971): Didaktik des politischen Unterrichts. Paderborn: Schöningh.
Sutor, Bernhard (2004): Meine Didaktik des politischen Unterrichts basiert auf der Tradition der Praktischen Philosophie. In: Kerstin Pohl, Hg.: Positionen der politischen Bildung 1. Ein Interviewbuch zur Politikdidaktik. Schwalbach/Ts.: Wochenschau, 46-61.
Widmaier, Benedikt (2017): Albert O. Hirschman (1915-2012): ein Theoretiker für die Politische Bildung? In: Markus Gloe und Tonio Oeftering, Hg.: Politische Bildung meets Politische Theorie. Baden-Baden: Nomos, 105-124.
Widmaier, Benedikt, und Bernd Overwien (Hg.) 2013: Was heißt heute Kritische Politische Bildung? Schwalbach/Ts.: Wochenschau.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Pohl, K. (2019). Politische Bildung braucht Politische Theorie. In: Marker, K., Schmitt, A., Sirsch, J. (eds) Demokratie und Entscheidung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24529-0_12
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24529-0_12
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-24528-3
Online ISBN: 978-3-658-24529-0
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)