Zusammenfassung
Ausgehend von der These, dass die unterschiedliche Kapitalausstattung von Akteuren die Grundlage für die Erklärung sozialer Ungleichheit darstellt (Bourdieu, 1983; Lin, 2001), war die Motivation dieser Arbeit, die Rolle von Sozialkapital – verstanden als den Zugang zu Ressourcen über das soziale Netzwerk – in seinen unterschiedlichen Facetten im Bildungsverlauf zu beleuchten. Dazu wurden zunächst die wichtigsten theoretischen Ansätze diskutiert. Anschließend wurde der Stand der Forschung für unterschiedliche Bildungsabschnitte und unterschiedliche Dimensionen sozialen Kapitals zusammengefasst.
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Hoenig, K. (2019). Diskussion. In: Soziales Kapital und Bildungserfolg. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24234-3_7
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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