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Führung und Organisation pp 417–432Cite as

Situiertes Lernen: Informelles Lernen am Arbeitsplatz in der Community of Practice

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Part of the book series: Perspektiven Sozialwirtschaft und Sozialmanagement ((PSOSO))

Zusammenfassung

Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter sind in ihrem beruflichen Alltag immer wieder mit Situationen konfrontiert, auf die sie im Studium nur bedingt oder gar nicht vorbereitet werden konnten. Aufgrund der spezifischen Merkmale der Dienstleistungserstellung, wie die Individualität oder die Integration des externen Faktors, erfordert Soziale Arbeit auch fallspezifisches Handlungswissen, das nicht standardisiert und deshalb schwer formal vermittelt werden kann. Ebenso wenig kann ein Studium oder eine Weiterbildung auf Besonderheiten in einzelnen Organisationen vorbereiten.

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Authors and Affiliations

  1. Duale Hochschule BW Stuttgart, Stuttgart, Deutschland

    Monika Sagmeister

Authors
  1. Monika Sagmeister
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Corresponding author

Correspondence to Monika Sagmeister .

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Editors and Affiliations

  1. Evangelische Hochschule Dresden, Dresden, Germany

    Marlies W. Fröse

  2. Evangelische Hochschule Dresden, Dresden, Germany

    Beate Naake

  3. Fachhochschule Dresden, Dresden, Germany

    Maik Arnold

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Sagmeister, M. (2019). Situiertes Lernen: Informelles Lernen am Arbeitsplatz in der Community of Practice. In: Fröse, M., Naake, B., Arnold, M. (eds) Führung und Organisation. Perspektiven Sozialwirtschaft und Sozialmanagement. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24193-3_21

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24193-3_21

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-24192-6

  • Online ISBN: 978-3-658-24193-3

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