Zusammenfassung
Für die Umsetzung von Bildungsdokumentation in Kindertageseinrichtungen wurden in den vergangenen Jahrzehnten verschiedene Verfahren entwickelt. In diesem Kapitel werden die wichtigsten Verfahren der Bildungsdokumentation vorgestellt: Portfolio, (Bildungs- und) Lerngeschichten sowie Bildungsdokumentationen im Raum. Zudem wird ein Überblick über Projektdokumentationen und digitale Formen der Bildungsdokumentation gegeben. Für jedes Verfahren wird zunächst ein Überblick über die Ziele und Vorgehensweisen und über den Stand der Forschung gegeben. Anschließend werden Ergebnisse eigener empirischer Untersuchungen sowie weitere Forschungsergebnisse vorgestellt. Den Abschluss bildet eine Analyse der einrichtungsbezogenen Dokumentationsstile, die quer zu den zuvor vorgestellten Formen der Bildungsdokumentation steht.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Notes
- 1.
In Neuseeland (und in anderen englischsprachigen Ländern) wird der Begriff des „Assessment“ verwendet. In der Übersetzung mag der Begriff „Assessment“ widersprüchlich erscheinen, bedeutet der Begriff doch „Bewertung“ und „Beurteilung“ – gerade die Lerngeschichten haben jedoch nicht das Ziel, Kinder zu bewerten. Im Folgenden wird deshalb hier der englische Begriff „Assessments“ verwendet.
- 2.
Aus Gründen der zu wahrenden Anonymität wurden Namen und Orte in den im Folgenden zitierten Lerngeschichten abgekürzt. Sprachliche Fehler wurden zur besseren Lesbarkeit und aus Respekt vor den Autorinnen und Autoren der Lerngeschichten korrigiert.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Knauf, H. (2019). Bildungsdokumentation: Formen und Stile in der pädagogischen Praxis. In: Bildungsdokumentation in Kindertageseinrichtungen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24101-8_3
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24101-8_3
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-24100-1
Online ISBN: 978-3-658-24101-8
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)