Zusammenfassung
Die Dokumentation von Bildung und Entwicklung der Kinder ist heute ein wichtiger Teil der Bildungsarbeit in Kindertageseinrichtungen. Die Arbeit an Bildungsdokumentationen bewegt sich im Spannungsverhältnis zwischen einem sozialkonstruktivistischen Bildungsverständnis einerseits und einer diagnostischen Förderlogik andererseits. Das vorliegende Buch verortet auf Basis der aktuellen empirischen Forschung das Thema Bildungsdokumentation theoretisch; zugleich versteht es sich als Beitrag zu einer pädagogisch orientierten Kindheitsforschung, die auch zur Reflexion und Verbesserung der pädagogischen Praxis beitragen möchte.
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Knauf, H. (2019). Einleitung: Bildungsdokumentation in Kindertageseinrichtungen. In: Bildungsdokumentation in Kindertageseinrichtungen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24101-8_1
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24101-8_1
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-24100-1
Online ISBN: 978-3-658-24101-8
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