Zusammenfassung
Die musikalische Bildung von Schülerinnen und Schülern an weiterbildenden Schulen wird seit jeher durch Musikbücher unterstützt. Werke populärer Musik wurden besonders nach dem Zweiten Weltkrieg in die deutschsprachige Schulbuch-Literatur unter den Gesichtspunkten von Analyse, Formenlehre, Musiktheorie, Informationen zur elektronischen Musik etc. eingefügt. Eine quantitative Erhebung, basierend auf ca. 50 Schulmusikbüchern seit 1970, weist darauf hin, dass Schulbuchverlage den Musikunterricht nur anhand weniger bestimmter Werke anleiten.
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Vedder, B. (2019). Populäre Musik aus Sicht der Musikpädagogik im Spiegel von Schulmusikbüchern. In: van Dyck-Hemming, A., Hemming, J. (eds) Beiträge zur Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung in Kassel 2017. Systematische Musikwissenschaft . Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23767-7_16
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23767-7_16
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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