Zusammenfassung
Versuche, Erkenntnisse aus der erziehungswissenschaftlichen Forschung, der psychologischen Forschung und der Bildungsforschung praxisgerecht in den Unterrichtsalltag zu transferieren, werfen wiederkehrend Probleme auf und Fördermass- nahmen versanden allzu oft. Man könnte dieses Transferproblem auch als Implementationsproblematik innerhalb routinierter Unterrichtsverläufe bezeichnen. Bei erfahrenen Lehrpersonen läuft Unterricht häufig routinisiert ab.
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Koch, A.F. (2019). Herausforderungen und Möglichkeiten für Veränderungen bei Lehrenden. In: Naturwissenschaftliches Lehren neu gestalten. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23745-5_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23745-5_3
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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