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Empirischer Teil

  • Stephan BloßeEmail author
Chapter
Part of the Educational Governance book series (EDUGOV, volume 44)

Zusammenfassung

Im empirischen Teil greife ich auf Befunde und Daten zurück, welche im Kontext des Projektes „Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation der FRL GTA“ (Laufzeit 2006-2013) entstanden sind und an deren Entstehung ich als wissenschaftlicher Mitarbeiter selbst beteiligt war. Im Auftrag des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus wurde das Projekt unter der Leitung von Prof. Dr. Gängler (Fakultät Erziehungswissenschaften, Professur für Sozialpädagogik einschließlich ihrer Didaktik) an der TU Dresden umgesetzt. Die Ergebnisse stammen aus verschiedenen Befragungen und Analysen von sächsischen Schulen mit GTA. Ebenso greife ich Daten auf, die aus Interviews mit den GTA-Referenten als Vertreter der Schulaufsicht und Schulverwaltung stammen.

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Authors and Affiliations

  1. 1.Fakultät ErziehungswissenschaftenTU DresdenDresdenDeutschland

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