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Schulentwicklung, Steuerung und Evaluation

  • Stephan BloßeEmail author
Chapter
Part of the Educational Governance book series (EDUGOV, volume 44)

Zusammenfassung

Das Forschungsthema tangiert aufgrund seiner Fragestellung und Aktualität zentrale Probleme bildungspolitischer Steuerung von Schulentwicklungsprozessen, deren Bearbeitung historisch und aktuell von sehr unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen geleistet wird (vgl. Tillmann 2011b, S. 38ff.). Aufgrund der zahlreichen Ansätze, die „in sich“ wiederum verschiedene, oft auch wenig explizierte Annahmen anderer Theorien mit sehr unterschiedlichen Reichweiten aufgreifen und verwenden (vgl. ebd., S. 43 und 51), ist im Rahmen dieser Arbeit eine vollumfängliche Darstellung aller Theoriebezüge nicht zu leisten.

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Authors and Affiliations

  1. 1.Fakultät ErziehungswissenschaftenTU DresdenDresdenDeutschland

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