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Begriffsklärung

  • Stephan BloßeEmail author
Chapter
Part of the Educational Governance book series (EDUGOV, volume 44)

Zusammenfassung

Im Folgenden werden Begriffe erläutert, die zum Verständnis des Forschungsgegenstandes und der nachfolgenden theoretisch-forschungsstrategischen Ausführungen unabdingbar sind. Aufgrund der vielfältigen semantischen Auffächerungen beider Begriffe in der Literatur sowie auch um Missverständnisse zu vermeiden, fungieren die Klärungen der zentralen Begriffe – Ganztagsschule und (interne) Evaluation – als Arbeitsdefinitionen.

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Authors and Affiliations

  1. 1.Fakultät ErziehungswissenschaftenTU DresdenDresdenDeutschland

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