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Wandel der Jugend in Brandenburg pp 259–295Cite as

Schulqualität und Schulschwänzen

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Zusammenfassung

Die Qualität der Schulen und insbesondere die soziale Lehrqualität bestimmen maßgeblich darüber, wie motiviert Schüler lernen und wie gut sie ihre Persönlichkeit entfalten können. Daher werden im vorliegenden Kapitel aktuelle empirische Befunde zur Schulqualität vorgestellt. Dabei werden sieben Qualitätsdimensionen aufgegriffen, die zugleich wichtige „Stellschrauben“ für Qualitätsverbesserungen darstellen: die „Schulattraktivität“, die „Soziale Lehrqualität“, der „Schulstress“, die „Schulmotivation“, der „Schulspaß“, die „Schulgewalt“ und das „Schulschwänzen“. Anhand der Daten der Zeitreihenstudie „Jugend in Brandenburg“ werden zudem auch langfristige Trends veranschaulicht, die bis in das Jahr 1993 zurückreichen. Zu den herausragenden Befunden der aktuellen Studie zählt ein deutlicher Anstieg der „Soziale Lehrqualität“, mit der unter anderem die Gerechtigkeit der Lehrenden, ihre soziale Responsivität und die Notentransparenz abgebildet werden. Aufbauend auf der detaillierten Ergebnisdarstellung werden Empfehlungen für die schulspezifische Qualitätserfassung und Qualitätsförderung diskutiert.

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Authors and Affiliations

  1. IFK e. V. an der Universität Potsdam, Kremmen, Deutschland

    Conrad Teichert

  2. Institut für angewandte Familien-, Kindheits- und Jugendforschung (IFK) an der Universität Potsdam, Potsdam, Deutschland

    Dietmar Sturzbecher

Authors
  1. Conrad Teichert
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  2. Dietmar Sturzbecher
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Corresponding author

Correspondence to Conrad Teichert .

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Editors and Affiliations

  1. Institut für angewandte Familien-, Kindheits- und Jugendforschung (IFK) an der Universität Potsdam, Potsdam, Germany

    Dietmar Sturzbecher

  2. Institut für angewandte Familien-, Kindheits- und Jugendforschung (IFK) an der Universität Potsdam, Potsdam, Germany

    Bianca Bredow

  3. Institut für angewandte Familien-, Kindheits- und Jugendforschung (IFK) an der Universität Potsdam, Potsdam, Germany

    Mareike Büttner

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Teichert, C., Sturzbecher, D. (2019). Schulqualität und Schulschwänzen. In: Sturzbecher, D., Bredow, B., Büttner, M. (eds) Wandel der Jugend in Brandenburg. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23710-3_9

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23710-3_9

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  • Print ISBN: 978-3-658-23709-7

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