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Elite-Werden und Elite-Sein

Identitätsarbeit von Internatsschülerinnen und Internatsschülern als Passungsarbeit

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Die Arbeit am Selbst

Part of the book series: Studien zur Schul- und Bildungsforschung ((SZSBF,volume 74))

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Zusammenfassung

Mit Rückgriff auf qualitatives Datenmaterial einer Internatsschulstudie wird im Rahmen des Beitrags die Identitätsarbeit von Adoleszenten in exklusiven Internatsgymnasien in den Mittelpunkt gerückt. Dabei wird anhand der Betrachtung von Übergangserfahrungen, Anerkennungsbeziehungen und schulischen Elitebildungsansprüchen untersucht, inwiefern der internatsschulische Sozialisationsraum spezifische Individuationsmöglichkeiten eröffnet und Einfluss auf die Arbeit am Selbst der Jugendlichen hat. Grundlegend werden damit nicht nur Prozesse der Herstellung einer Identitätsbalance betrachtet, sondern auch gezeigt, dass Identitätsarbeit nicht nur Passungs-, sondern vor allem auch Distinktionsarbeit darstellt.

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  1. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle, Deutschland

    Anja Gibson

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  1. Anja Gibson
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  1. Zentrum für Schul- und Bildungsforschung, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle, Germany

    Ulrike Deppe

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Gibson, A. (2020). Elite-Werden und Elite-Sein. In: Deppe, U. (eds) Die Arbeit am Selbst. Studien zur Schul- und Bildungsforschung, vol 74. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23580-2_7

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