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Unaufhörliches Werden und die Grenzen des Selbst

Subjektivierungstheoretische Perspektiven

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Book cover Die Arbeit am Selbst

Part of the book series: Studien zur Schul- und Bildungsforschung ((SZSBF,volume 74))

Zusammenfassung

Dieser Beitrag beleuchtet aus einer subjektivierungstheoretischen Perspektive die historischen und soziokulturellen Normen und Bedingungen des vermeintlich universalen Vernunft- und Handlungssubjekts. Vor diesem Hintergrund wird ersichtlich, wie die modernen Kennzeichen des Subjekts – Freiheit, Autonomie, Handlungsfähigkeit, Zurechenbarkeit und Selbstbestimmung – mittels machtvoller Normierungen Gestalt annahmen und historisch wie global partikulare Geltung haben. Der Beitrag stellt eingangs das Theorem der Subjektivierung vor und sondiert daraufhin die sich hieran anschließende Theoriebildung und empirische Forschung in der Erziehungswissenschaft. Abschließend wird die Bedeutung des Subjektivierungstheorems für gegenwärtige pädagogische Themenstellungen hervorgehoben.

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  1. Technische Universität Braunschweig, Braunschweig, Deutschland

    Kerstin Jergus

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  1. Kerstin Jergus
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  1. Zentrum für Schul- und Bildungsforschung, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle, Germany

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Jergus, K. (2020). Unaufhörliches Werden und die Grenzen des Selbst. In: Deppe, U. (eds) Die Arbeit am Selbst. Studien zur Schul- und Bildungsforschung, vol 74. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23580-2_6

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