Zusammenfassung
Die Ergebnisse dieser Untersuchung legen ein kritisches Augenmerk sowohl auf die gegenwärtige Bildungspolitik, als auch auf die gegenwärtige wissenschaftliche Forschung zu Schule und schulischer Steuerung. Mit Prozessen wie Bologna sowie den Empfehlungen der OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) für Schulen, inkl. der Einführung neuer Steuerungsmodelle, fanden in den letzten 20 Jahren massive Umwälzungen innerhalb von Bildungssystemen statt. Entwicklungen sind hierbei nicht auf einzelne Nationalstaaten beschränkt, sondern vollziehen sich international in einer globalisierten Welt.
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Gromala, L. (2019). Ausblick. In: Kämpfe von Schulen um Selbstbehauptung. Educational Governance, vol 45. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23512-3_11
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23512-3_11
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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