Zusammenfassung
Diese Arbeit untersuchte, wie das Konzept des lebenslangen Lernens in der Mediengesellschaft diskursiv konstruiert, verbreitet und zu einem Teil der gesellschaftlichen Wirklichkeit wird. Dazu diente eine Analyse der Berichterstattung zum lebenslangen Lernen in Österreich, die den thematischen Diskursverlauf, die medienspezifische Rahmung der Gegenstände des Diskurses, Steuerungsmechanismen sowie zwei wesentliche Formationen des lebenslangen Lernens rekonstruierte.
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Hammer, E. (2019). Schluss. In: Lebenslanges Lernen in der Mediengesellschaft . Theorie und Praxis der Diskursforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23367-9_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23367-9_7
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-23366-2
Online ISBN: 978-3-658-23367-9
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