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Die Soziologie der Konventionen im Bereich der Bildung. Wissenschaft, Politik und Gesellschaftskritik in Frankreich am Übergang vom 20. ins 21. Jahrhundert

  • Jean Louis DerouetEmail author
Chapter
Part of the Soziologie der Konventionen book series (SOZKON)

Zusammenfassung

Dieser Artikel stellt die politische und wissenschaftliche Entwicklung der Bildungsthematik in Frankreich seit den 1970er Jahren dar und skizziert, wie die Soziologie der Konventionen Veränderungen in der politischen Situation aufgegriffen hat. Die 1970/80er Jahre beruhten auf dem Ideal von Chancengleichheit. Es mussten jedoch auch neue Kompromisse gesucht werden, um die aufkommende Leistungsorientierung zu integrieren. Die 1990er Jahren zeichneten sich durch die Globalisierung und Überzeugungen aus, die auf den Prinzipien des NPM basierten. Neue Vorstellungen von Gerechtigkeit etablierten sich, beispielsweise das Konzept des Dritten Weges oder das Versprechen der Gleichheit der Ergebnisse. Diese Bezüge wurden am Ende des 20. Jhdt. neu durch die Migration herausgefordert. Die Frage der Integration rückte wieder in den Vordergrund, aber mit der Herausforderung, Unterschiede in den Gesellschaften und mehrere Diskurse von Wahrheit zu respektieren.

Schlüsselwörter

Bildungssoziologie Soziologie der Konventionen Frankreich Chancengleichheit Globalisierung New Public Management Integration Migration Anerkennung von Differenzen Sozialkritik 

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Authors and Affiliations

  1. 1.École Normale Supérieure de LyonUMR TriangleLyonFrankreich

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