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Bildung und Konventionen pp 461–482Cite as

Rechtfertigungsstrategien in der Programmgestaltung in Volkshochschulen im Zuge veränderter Governance-Strukturen aus einer konventionentheoretischen Perspektive

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Part of the book series: Soziologie der Konventionen ((SOZKON))

Zusammenfassung

Der Beitrag beschäftigt sich am Beispiel von Volkshochschulen in öffentlicher Trägerschaft aus einer konventionentheoretischen Perspektive mit Rechtfertigungsstrategien in der Programmgestaltung von Leitungskräften in Anbetracht veränderter Governance-Strukturen. Dazu werden empirische Befunde aus einer explorativen Interviewstudie mit Leitungskräften aus Volkshochschulen vorgestellt, die sich auf deren Umgang mit steuerungsrelevanten Akteuren aus Kommunalverwaltung und Politik im Kontext der Ausgestaltung ihrer Bildungsprogramme beziehen. Es werden drei zentrale Strategien der Rechtfertigung dargelegt, die mit Hilfe des Analyseinstrumentariums der Soziologie der Konventionen erschlossen wurden: marktwirtschaftliche Rechtfertigungsstrategien, staatsbürgerliche Rechtfertigungsstrategien in Konfliktsituationen sowie die Querfinanzierung als Kompromissstrategie und Form-Investition.

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Notes

  1. 1.

    Für die vielen konstruktiven Rückmeldungen und wertvollen Anregungen zu meinem Beitrag möchte ich den Herausgebenden und den Teilnehmenden des AutorInnen-Workshop herzlich danken. Mein besonderer Dank gilt Regula Julia Leemann für ihre intensive und sehr gewinnbringende Auseinandersetzung mit meinem Beitrag.

  2. 2.

    Das Folgeprojekt „Governance-Strukturen und pädagogische Leitungsprofile in Organisationen der Weiterbildung“ (GLOW) wird aktuell am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung in Bonn in Kooperation mit der Professur für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Universität zu Köln durchgeführt und von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) gefördert. Im Mittelpunkt stehen dabei weitere steuerungsrelevante Akteurskonstellationen und ihr Einfluss auf das pädagogische Leistungsprofil. Zudem werden weitere Rechtsträgerschaften von Volkshochschulen (e. V., gemeinnützige GmbH) in den Blick genommen.

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Authors and Affiliations

  1. Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin, Deutschland

    Matthias Alke

Authors
  1. Matthias Alke
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Corresponding author

Correspondence to Matthias Alke .

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Editors and Affiliations

  1. Leibniz Universität Hannover, Hannover, Germany

    Christian Imdorf

  2. Pädagogische Hochschule FHNW, Basel-Muttenz, Switzerland

    Regula Julia Leemann

  3. Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich, Zürich, Switzerland

    Philipp Gonon

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Alke, M. (2019). Rechtfertigungsstrategien in der Programmgestaltung in Volkshochschulen im Zuge veränderter Governance-Strukturen aus einer konventionentheoretischen Perspektive. In: Imdorf, C., Leemann, R., Gonon, P. (eds) Bildung und Konventionen. Soziologie der Konventionen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23301-3_16

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