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Familien

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Handbuch Ganztagsbildung

Zusammenfassung

Ganztagsbildung kann sehr weit gefasst werden, betrifft jedoch insgesamt außerfamiliale Bildungsarrangements, die sich über den Tag erstrecken oder im Anschluss an die Halbtagsschule Bildungsangebote bereithalten. Diesen außerfamilialen und institutionalisierten Bildungsbereich zu untersuchen ist das Anliegen des Handbuches insgesamt. Für den hier gewählten Ausschnitt – Familie – wird sich meistens auf den institutionellen Bildungszusammenhang Schule bezogen, da sich am Beispiel der Schule und ihrem Ausbau zur ganztätigen Bildungseinrichtung die Verhältnisbestimmungen zur Familie prototypisch diskutieren lassen. Dafür gehen wir in unserem Beitrag zu Familie wie folgt vor: Zunächst setzten wir uns allgemein mit der Entwicklung und der Struktur des Verhältnisses von Familie und Schule auseinander, um einen Einblick in die Relation und Zuständigkeitsbereiche von Familie und gesellschaftlich verantworteten institutionellen Bildungsarrangements zu geben.

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Authors and Affiliations

  1. Martin-Luther-Universität Halle, Halle, Deutschland

    Werner Helsper

  2. Goethe-Universität Frankfurt, Frankfurt am Main, Deutschland

    Merle Hummrich

Authors
  1. Werner Helsper
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  2. Merle Hummrich
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Corresponding author

Correspondence to Werner Helsper .

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Editors and Affiliations

  1. Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Petra Bollweg

  2. Universität Siegen, Siegen, Deutschland

    Jennifer Buchna

  3. Universität Siegen, Siegen, Deutschland

    Thomas Coelen

  4. Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Hans-Uwe Otto

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Helsper, W., Hummrich, M. (2020). Familien. In: Bollweg, P., Buchna, J., Coelen, T., Otto, HU. (eds) Handbuch Ganztagsbildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23230-6_51

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