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Übergänge in Ausbildung für benachteiligte Jugendliche

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Handbuch Ganztagsbildung

Zusammenfassung

Die Situation am Übergang von der allgemeinbildenden Schule in eine Berufsausbildung stellt sich nach wie vor widersprüchlich dar. Während einerseits Ausbildungsplätze unbesetzt bleiben, bemühen sich andererseits viele Jugendliche vergeblich um eine Ausbildungsstelle (BIBB, 2017, S. 15). Vor allem Jugendliche mit maximal Hauptschulabschluss sind beim Zugang zu einem Ausbildungsplatz im dualen System benachteiligt und zumindest vorerst, von abschlussorientierter beruflicher Bildung ausgeschlossen.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Arbeitsmarktforschung und Jugendberufshilfe Hamburg (IAJ), Hamburg, Deutschland

    Gerhard Christe

Authors
  1. Gerhard Christe
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Corresponding author

Correspondence to Gerhard Christe .

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Editors and Affiliations

  1. Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Petra Bollweg

  2. Universität Siegen, Siegen, Deutschland

    Jennifer Buchna

  3. Universität Siegen, Siegen, Deutschland

    Thomas Coelen

  4. Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Hans-Uwe Otto

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Christe, G. (2020). Übergänge in Ausbildung für benachteiligte Jugendliche. In: Bollweg, P., Buchna, J., Coelen, T., Otto, HU. (eds) Handbuch Ganztagsbildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23230-6_46

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