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Eine empirische Studie zur Journalistenausbildung aus Sicht junger Journalistinnen und Journalisten

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Quo Vadis Journalistenausbildung?

Zusammenfassung

Die Studie „Quo Vadis Journalistenausbildung?“ widmet sich einem relevanten und immer wieder neu zu diskutierenden Thema: Wie kann die Ausbildung für Journalistinnen und Journalisten verbessert werden? Die Berufstätigkeit im journalistischen Kontext hat sich durch die Digitalisierung radikal verändert und befindet sich auch weiterhin in ständiger Veränderung. Dies betrifft verschiedenste Ebenen, wie z. B. die Produktion journalistischer Inhalte, die journalistischen Produkte und die Prozesse ihrer Erstellung, die Interaktion mit den Rezipienten bzw. Konsumenten journalistischer Inhalte und etwa die Gestaltung von Arbeitsabläufen im Produktionsprozess.

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Authors and Affiliations

  1. Technische Universität Ilmenau, Ilmenau, Deutschland

    Britta M. Gossel

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  1. Britta M. Gossel
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Correspondence to Britta M. Gossel .

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  1. Technische Universität Ilmenau, Ilmenau, Thüringen, Germany

    Britta M. Gossel

  2. Stuttgart, Germany

    Kathrin Konyen

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Gossel, B.M. (2019). Eine empirische Studie zur Journalistenausbildung aus Sicht junger Journalistinnen und Journalisten. In: Gossel, B., Konyen, K. (eds) Quo Vadis Journalistenausbildung?. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23123-1_2

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23123-1_2

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