Zusammenfassung
„Heterogenität ist ohne Frage ein aktuelles Thema. Blickt man auf gesellschaftliche Entwicklungen der letzten Jahre, so scheint die These nicht völlig aus der Luft gegriffen, dass der Umgang mit Differenz und Heterogenität eine der zentralen schulischen Herausforderungen darstellt“ (Bohl, Budde & Rieger-Ladich, 2017, S. 7). Die Frage, wie eine Lehrperson sowohl möglichst jedem Kind gerecht werden kann, als auch „eine Gruppe von ganz unterschiedlichen Schülern zeitgleich unterrichten kann, ohne die Bedürfnisse der Einzelnen zu vernachlässigen“ (Trautmann & Wischer, 2011, S. 7), ist zwar bei Weitem nicht neu, aber in den letzten Jahren wieder zunehmend in den Fokus gerückt.
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Schmaltz, C. (2019). Einleitung. In: Heterogenität als Herausforderung für die Professionalisierung von Lehrkräften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23020-3_1
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23020-3_1
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