Zusammenfassung
Als ich von Tanja Gabriele Baudson gebeten wurde, einen Beitrag für dieses Buch zu schreiben, habe ich gezögert; denn ich bin weder Wissenschaftler noch ausgebildeter Pädagoge. Ich habe jedoch selbst eine künstlerische Ausbildung an der Hamburger Hochschule für Musik und Theater durchlaufen und im Laufe meiner eigenen künstlerischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen im Laufe von zwei Jahrzehnten zahlreiche praktische Erfahrungen gemacht. Die Herausgeberinnen haben mich deshalb gebeten, aus dieser Perspektive des außerschulischen Praktikers einen Blick auf das Phänomen Kreativität zu werfen.
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsNotes
- 1.
Der bekannte „Korrumpierungseffekt der Belohnung“ legt nah, dass positive Verstärkung sogar den gegenteiligen Effekt haben kann. Eine Studie zeigte, dass Kinder, die eigentlich aus intrinsischer Motivation heraus malten und dann unerwartet belohnt wurden, die Lust am Malen verloren, weniger Zeit dafür aufwandten und sogar schlechtere Bilder produzierten (vgl. Lepper, M. R., Greene, D. & Nisbett, R. E. (1973). Undermining childrens intrinsic interest with extrinsic reward: A test of the „overjustification“ hypothesis. Journal of Personality and Social Psychology, 28, 129–137).
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Martin, C. (2019). Kreativität und Kunstunterricht. In: Haager, J., Baudson, T. (eds) Kreativität in der Schule - finden, fördern, leben. Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22970-2_16
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-22970-2_16
Published:
Publisher Name: Springer, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-22969-6
Online ISBN: 978-3-658-22970-2
eBook Packages: Psychology (German Language)