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Kreativität in der Schule - finden, fördern, leben pp 237–256Cite as

Das Kreative Feld – Ein Schlüssel für Lernfreude, Team-Flow und Spitzenleistungen

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Zusammenfassung

Während wir uns im rasanten Tempo auf das New Digital Age zu bewegen, so die im gleichnamigen Buch vom Google-Chef Eric Schmidt vorgestellte Perspektive, verharren zu große Bereiche unseres Bildungssystems und insbesondere viele Schulen in alten Mustern. Obwohl formal die Orientierung an Lernzielen durch den Kompetenzbegriff abgelöst wurde, der darauf abzielt, Wissen und Handlungsfähigkeit miteinander zu verbinden, werden SchülerInnen noch immer nach Alterskohorten sortiert, die fließbandmäßig vorrücken und zu oft noch zur gleichen Zeit das Gleiche lernen müssen – mit fatalen Folgen. Lernen ist ein individueller Prozess, und so ist es wenig erstaunlich, dass viele SchülerInnen Schwierigkeiten haben mit der fabrikmäßigen Organisation von Lehr-/Lernprozessen, wie sie unsere Schule seit Beginn der industriellen Revolution und der Ausrichtung an Preußens militärischer Kadettenschulung prägt.

Ein unzuträgliches Arbeitsumfeld kann selbst Menschen mit den besten Fähigkeiten lähmen. Das passende Umfeld aber stimuliert zu Höchstleistung.

Cummings und Oldham (1998)

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Notes

  1. 1.

    Eine analoge Untersuchung zum Abschneiden der deutschen Nationalmannschaft bei der Weltmeisterschaft 2014 steht noch aus; dass in der Berichterstattung insbesondere ihre „Teamstärke“ gelobt wurde, legt jedoch ähnliche Schlussfolgerungen nahe.

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Authors and Affiliations

  1. Universität Kassel, Kassel, Deutschland

    Olaf-Axel Burow

Authors
  1. Olaf-Axel Burow
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Correspondence to Olaf-Axel Burow .

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Editors and Affiliations

  1. Institut für Experimentelle Psychologie, Universität Regensburg, Regensburg, Bayern, Germany

    Julia Sophie Haager

  2. Institute for Globally Distributed Open Research and Education (IGDORE), New York, USA

    Tanja Gabriele Baudson

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Burow, OA. (2019). Das Kreative Feld – Ein Schlüssel für Lernfreude, Team-Flow und Spitzenleistungen. In: Haager, J., Baudson, T. (eds) Kreativität in der Schule - finden, fördern, leben. Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22970-2_15

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  • Publisher Name: Springer, Wiesbaden

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