Zusammenfassung
Bildung hat in der Bundesrepublik Deutschland eine große Bedeutung – Deutschland ist eine Bildungsnation, sagt man. Allerdings wird an die Bildungsverantwortlichen, die deutschen Schulen, viel Kritik gerichtet, weshalb dessen Akteure und die Politik angehalten sind Verbesserungen herbeizuführen. Ein international initiierter Gedanke: wir brauchen mehr Kreativität! Doch wo und wie findet Kreativität an deutschen Schulen Platz? Um diese Frage zu beantworten beleuchtet das Kapitel die Entstehung, die Normen und Werte und die aktuellen Entwicklungen im deutschen Schulsystem, um Möglichkeiten und Herausforderungen der Kreativitätsförderung in der Schule zu erarbeiten.
Die Schulen sollen nicht nur Wissen und Können vermitteln, sondern auch Herz und Charakter bilden.
(Verfassung des Freistaates Bayern, Artikel 131, Abs. 1, 1998)
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Die Anzahl der Privatschulen variiert nach Stadt/Land und Bundesland. Beispielsweise sind in Bayern über 20 % der Schulen (ausgenommen Berufsschulen) in privater Trägerschaft (Statistisches Landesamt 2014).
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Haager, J.S. (2019). Bestandsaufnahme deutscher Schulbildung – Warum Kreativität nun Schule macht. In: Haager, J., Baudson, T. (eds) Kreativität in der Schule - finden, fördern, leben. Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22970-2_12
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