Diskussion der Ergebnisse

Zusammenfassung

Mit der vorliegenden Studie wurde an der Herausforderung weltgesellschaftlichen Lernens angeknüpft und untersucht, wie junge Menschen aus dem weltgesellschaftlichen Süden und Norden Begegnungsreisen im weltgesellschaftlichen Nord-Süd-Kontext erleben und welche Bezüge zu Weltgesellschaft und Lernen in der Weltgesellschaft sich daraus rekonstruieren lassen. Begegnungsreisen im weltgesellschaftlichen Nord-Süd-Kontext sind mittlerweile eine verbreitete Methode pädagogischer Praxis im Kontext sowohl von außerschulischen zivilgesellschaftlichen und kirchlichen Bildungsanbietern als auch im schulischen Kontext. Mit ihnen werden hohe Erwartungen im Hinblick auf weltbürgerliches, globales oder weltgesellschaftliches Lernen verbunden.