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Das SCOUT-Programm: Peer-Education als Chance für internationale und einheimische Studierende

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Zusammenfassung

Die Internationalisierung der deutschen Hochschule steigt seit Jahren stetig. In diesem Kapitel wird beispielhaft ein an der Technischen Universität Braunschweig entwickeltes Lehrprojekt vorgestellt, in dem die kulturelle Diversität der Hochschule und die damit einhergehenden Potenziale im Rahmen eines Peer-Education-Ansatzes genutzt werden, um sowohl die Vernetzung internationaler und einheimischer Studierender zu fördern als auch die interkulturelle Kompetenz beider Studierendengruppen auszubauen. Dadurch profitieren internationale sowie einheimische Studierende gleichermaßen. Die Inhalte des Programms orientieren sich an wissenschaftlichen Erkenntnissen zur Integration sowie konkreten Bedarfen der internationalen und einheimischen Studierenden. Eine Kombination aus geleiteter Einführung und Vorbereitung sowie regelmäßiger Reflexion ermöglichen einen kontinuierlichen Kompetenzaufbau in beiden Zielgruppen.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Psychologie, Abteilung für Arbeits-, Organisations- und Sozialpsychologie, Technische Universität Braunschweig, Braunschweig, Deutschland

    Lena C. Müller-Frommeyer & Simone Kauffeld

  2. Fakultät für Psychologie und Bewegungswissenschaft, Arbeits- und Organisationspsychologie, Universität Hamburg, Hamburg, Deutschland

    Annika L. Meinecke

Authors
  1. Lena C. Müller-Frommeyer
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  2. Annika L. Meinecke
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  3. Simone Kauffeld
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Corresponding author

Correspondence to Lena C. Müller-Frommeyer .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Institut für Psychologie, Technische Universität Braunschweig, Braunschweig, Niedersachsen, Germany

    Simone Kauffeld

  2. Bereich Medienbildung, Technische Universität Braunschweig, Braunschweig, Niedersachsen, Germany

    Julius Othmer

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Müller-Frommeyer, L.C., Meinecke, A.L., Kauffeld, S. (2019). Das SCOUT-Programm: Peer-Education als Chance für internationale und einheimische Studierende. In: Kauffeld, S., Othmer, J. (eds) Handbuch Innovative Lehre. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22797-5_26

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-22797-5_26

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  • Publisher Name: Springer, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-22796-8

  • Online ISBN: 978-3-658-22797-5

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