Forschungsstand zu Wertorientierungen im Kontext von nachhaltiger Entwicklung

Zusammenfassung

Grundschulkinder sind von ihrer kognitiven und moralischen Entwicklung her fähig, moralische Urteile zu bilden (siehe Kapitel 3.4). Hierzu liegt eine Vielzahl an Studien vor, in denen Kinder aufgefordert wurden, zwischenmenschliche Situationen und Verhältnisse zu bewerten und zu beurteilen (vgl. Eisenberg 1982, Kohlberg 1976, Turiel 1983). Diese Studien bilden eine wichtige Grundlage für die Beantwortung der nachfolgenden Frage: An welchen Werten orientieren sich Kinder bei der Beurteilung des Verhältnisses zwischen Menschen und Natur – insbesondere Tieren, die vom Aussterben bedroht sind? Um den diesbezüglichen Forschungsstand zu beschreiben und zu diskutieren, gliedert sich das vorliegende Kapitel in drei Teile.