Zusammenfassung
Um die eigene Standortgebundenheit und die damit einhergehende Aspekthaftigkeit des eigenen Denkens und Erkennens (Abschnitt 6.2.1) methodisch kontrollieren zu können, ist es notwendig, die Forschungstätigkeit zu rekonstruieren. Dieses Kapitel präsentiert das Endergebnis eines solchen Rekonstruktionsprozesses. Dabei wird zunächst das Forschungsfeld und das durchgeführte Sampling vorgestellt (Unterkapitel 7.1), ehe die Methoden der Datenerhebung (Unterkapitel 7.2) und Datenauswertung (Unterkapitel 7.3) dargelegt werden.
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Hinzke, JH. (2018). Forschungsprozess und Methoden der empirischen Untersuchung. In: Lehrerkrisen im Berufsalltag. Rekonstruktive Bildungsforschung, vol 19. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22622-0_7
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