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Wie können Lehrkräfte Mathematisierungskompetenzen bei Schülerinnen und Schülern fördern und diagnostizieren?

Über den produktiven Einsatz von Grundvorstellungen bei Modellierungsprozessen in außerschulischen Lernumgebungen

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Book cover Lehrerkompetenzen zum Unterrichten mathematischer Modellierung

Part of the book series: Realitätsbezüge im Mathematikunterricht ((REIMA))

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  1. Department of Teacher Education and School Research, University of Oslo, Oslo, Norwegen

    Prof. Dr. Nils Buchholtz

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  1. Prof. Dr. Nils Buchholtz
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Editors and Affiliations

  1. Institut für Mathematik, Universität Kassel, Kassel, Germany

    Rita Borromeo Ferri

  2. Institut für Mathematik, Universität Kassel, Kassel, Germany

    Werner Blum

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Buchholtz, N. (2018). Wie können Lehrkräfte Mathematisierungskompetenzen bei Schülerinnen und Schülern fördern und diagnostizieren?. In: Borromeo Ferri, R., Blum, W. (eds) Lehrerkompetenzen zum Unterrichten mathematischer Modellierung. Realitätsbezüge im Mathematikunterricht. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22616-9_3

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