Zusammenfassung
Um die Befragung von Lehrkräften und den anschließenden Vergleich der Kompetenzen und Einstellungen zum Bereich Argumentieren und Begründen bezogen auf die Geometrie sinnvoll ausführen zu können, ist es üblich sich vorher mit der existierenden Literatur zu beschäftigen. In diesem Kapitel werden die Wege dargestellt, die es gibt, um Lehrerin bzw. Lehrer zu werden, da das Studium ein wesentlicher Aspekt zur Bildung von Kompetenzen und Einstellungen ist (vgl. Unterunterabschnitt 2.2.7.2). Anschließend wird auf diese beiden Begriffe näher eingegangen, indem durch allgemeine Überlegungen der Bezug auf Mathematiklehrkräfte und durch Studien der aktuelle Forschungsstand erläutert wird.
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Hofbauer, H. (2018). Theoretischer Hintergrund. In: Kompetenzen und Einstellungen von Mathematiklehrkräften. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22567-4_2
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-22567-4_2
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-22566-7
Online ISBN: 978-3-658-22567-4
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