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Ein Wirkungsmodell für die Erforschung von Bildungsstandard-Politiken

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Bildungsstandards zwischen Politik und schulischem Alltag

Part of the book series: Educational Governance ((EDUGOV,volume 42))

Zusammenfassung

Während der vergangenen Jahre haben viele europäische Staaten versucht, die Steuerung und Koordination ihrer Bildungssysteme durch ‚evidenzbasierte Steuerungselemente‘ zu modernisieren. In Österreich wurde 2008 eine Bildungsstandard-Politik eingeführt, die folgende Elemente umfasst: Bildungsstandards setzen normative Erwartungen, indem sie Standards für spezifische Kompetenzen oder Gegenstände und Altersgruppen formulieren. Dieses Standards werden durch landesweite vergleichende Schülerkompetenztests überprüft; die Ergebnisse werden an die verschiedenen operativen und administrativen Akteure auf allen Ebenen des Schulsystems zurückgemeldet, aber auch an Schüler/innen und Eltern. Der vorliegende Beitrag rekonstruiert aus Rechts- und Implementationsdokumenten das ‚Wirkungsmodell‘ dieser Politik, d.h. die Annahmen über die Prozesse und Effekte, die diese neue Steuerungsstrategie auf Schulebene stimulieren soll, um zu einer Verbesserung der Schulqualität beizutragen. Ein solches Modell soll eine Vorstellung dafür liefern, welche Elemente, Prozesse und Effekte der Intervention bei Forschung und Evaluation auf der einen Seite und bei Politikformulierung und -implementation auf der anderen berücksichtigt werden sollen.

Der Beitrag ist in gekürzter Form in englischer Sprache erschienen in Altrichter, H., & Gamsjäger, M. (2017). A conceptual model for research in performance standard policies. Nordic Journal of Studies in Education Policy 3(1), 6–20. http://dx.doi.org/10.1080/20020317.2017.1316180

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Authors and Affiliations

  1. Johannes Kepler Universität Linz, Linz, Österreich

    Herbert Altricher

  2. Pädagogische Hochschule OÖ, Linz, Österreich

    Manuela Gamsjäger

Authors
  1. Herbert Altricher
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  2. Manuela Gamsjäger
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Corresponding author

Correspondence to Herbert Altricher .

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Editors and Affiliations

  1. Johannes Kepler Universität Linz, Linz, Austria

    Julia Zuber

  2. Johannes Kepler Universität Linz, Linz, Austria

    Herbert Altrichter

  3. Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

    Martin Heinrich

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Altricher, H., Gamsjäger, M. (2019). Ein Wirkungsmodell für die Erforschung von Bildungsstandard-Politiken. In: Zuber, J., Altrichter, H., Heinrich, M. (eds) Bildungsstandards zwischen Politik und schulischem Alltag. Educational Governance, vol 42. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22241-3_3

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