Zusammenfassung
Die Perspektive der rekonstruktiven Sozialforschung führt dazu, dass die Handelnden in den Fokus der Betrachtung rücken, wie es zuvor in Kapitel 5 dargestellt wurde. Ziel rekonstruktiver Forschung ist das Verstehen der sich in diesem Handeln zeigenden Sinnstrukturen. Durch den wissenssoziologischen Ansatz von Mannheim ist es möglich, die Sinnstruktur des Handlungswissens von dem des subjektiv gemeinten Sinns der Akteure zu unterscheiden.
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Schwendemann, N. (2018). Empirischer Zugang zu Werthaltungen. In: Werthaltungen von Lehrkräften in der Erwachsenenbildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-21968-0_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-21968-0_7
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-21968-0
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