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Lehren in der Erwachsenenbildung als „Wert-volles“ Handeln

  • Nadja Schwendemann
Chapter

Zusammenfassung

Ziel dieses dritten Kapitels ist es, einen Überblick über das bisherige theoretische und empirische Wissen über erwachsenenpädagogische Vorstellungen zu gutem und richtigem Handeln in Kurssituationen und Werthaltungen erwachsenenpädagogischer Lehrkräften zu geben. Dazu werde ich den Wertediskurs in der EB systematisieren. Das Ziel ist es, meine bisherigen sensitizing concepts zu Werthaltungen mit grundlagentheoretischen Erkenntnissen aus der EB zu ergänzen.

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Authors and Affiliations

  1. 1.Pädagogische HS FreiburgFreiburgDeutschland

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