Verlierer im Bildungswettbewerb? Einstellungen von Berufsschülern in Shanghai zu ihrer Ausbildung

Zusammenfassung:

Ulrich Beck entwickelte seine Theorien der Individualisierung und der Risikogesellschaft in Bezug auf postmoderne westliche Gesellschaften. Inzwischen widmet sich die Soziologie der Frage, inwieweit Becks Theorien übertragbar sind. Mit der Reform des chinesischen Arbeitsmarktes in den 1990er Jahren und der Abschaffung des Systems der „eisernen Reisschüssel“ waren im autoritären China plötzlich einige wichtige Voraussetzungen für die Entstehung einer individualisierten Risikogesellschaft gegeben. Arbeitsplätze sind nicht länger garantiert und der/die Einzelne muss sich selbst aktiv bewerben und vermarkten. Durch diese neue Konkurrenzsituation wurde ein höherer Bildungsabschluss zunehmend auch für niedrige Positionen vorausgesetzt. Es entstand eine Akademikerschwemme und akuter Facharbeitermangel. Die Regierung versucht dem zu begegnen, indem sie die Berufsbildung quantitativ und qualitativ ausweitet. Doch nach wie vor gilt dieser Bildungszweig als Bildung zweiter Klasse für Schüler/innen, deren Leistungen zu schwach für eine allgemeinbildende Mittelschule sind.

Der vorliegende Beitrag fragt, wie die Schüler/innen nach dem Wechsel auf eine Berufsschule mit ihrer Stigmatisierung umgehen und welche Einstellungen sie zu ihrer Ausbildung haben. Die empirischen Daten wurden über drei Jahre hinweg an zwei technischen Schwerpunkt-Berufsschulen in Shanghai erhoben. Der Beitrag zeigt, dass die Theorien der Individualisierung und der Risikogesellschaft einen angemessenen Analyserahmen bieten. Die Schüler/innen haben das Gefühl, dass ihr Lebenslauf nicht vorgezeichnet ist. Wenn sie in die Zukunft schauen, sehen sie sowohl Chancen als auch Risiken; schauen sie in die Vergangenheit, haben sie das Gefühl, verantwortlich dafür zu sein, wie ihr Leben bisher verlaufen ist. Berufsbildung wird in diesem Zusammenhang als Stigma akzeptiert und die Schüler/innen versuchen mit unterschiedlichen Methoden, ihren Selbstwert mit ihrem Stigma in Einklang zu bringen.