Zusammenfassung
Anhand eines Interviews mit einem Jugendlichen zeigt Stefan Warnken exemplarisch, wie gesellschaftlich kursierende Geschichtsbilder im Spannungsfeld von Adoleszenz, Moralentwicklung, Politisierung und Familienerzählung je individuell angeeignet werden. Die tiefenhermeneutische Interpretation reflektiert außerdem methodische Fragen hinsichtlich der Entstehung des Materials. Es wird deutlich, dass das Interview eine Co-Konstruktion von Interviewtem und Interviewer ist und das Zusammenspiel von Übertragung und Gegenübertragung in diesem Fall einen neuen methodologischen Zugang erschließt.
Abstract
Stefan Warnken shows how prevalent views of history are appropriated by individuals and how this appropriation is influenced by adolescence, moral development, politicization and family narratives. This depth-hermeneutic interpretation reflects methodic questions regarding the making of the interview. It becomes clear that the interview is a co-construction of interviewee and interviewer. In this case the interaction of transference and countertransference opens up a new methodological approach.
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Warnken, S. (2019). Doppelte Initiation. In: König, J., Burgermeister, N., Brunner, M., Berg, P., König, HD. (eds) Dichte Interpretation. Kritische Sozialpsychologie. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-21406-7_7
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