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Computerspielen und Lernen

  • Marc Motyka
Chapter
Part of the Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken book series (EFGF)

Zusammenfassung

Dieses Kapitel beginnt mit einer Darstellung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden der Tätigkeiten Spielen und Lernen. Anschließend wird das Konzept des digitalen, spielbasierten Lernens nach Prensky (2007) vorgestellt. Einen Schwerpunkt bildet dabei die Frage nach einer wirksamen Verbindung von Spiel- und Lerninhalten in Computerlernspielen.

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Authors and Affiliations

  1. 1.SchulforschungUniversität KasselKasselDeutschland

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